📚 Aménagement scolaire – Signal visuel utilisé pour aider l’enfant à retrouver son calme dans un environnement éducatif ou de loisirs.
Âge cible
De 5 à 18 ans.
Descriptif de l’outil
🛑 Cet outil visuel est conçu pour intervenir de manière douce et non intrusive lors de moments de désorganisation ou d’agitation. Il permet à l’adulte d’indiquer à l’enfant qu’il doit s’arrêter, se calmer ou se recentrer sans recourir à un signal sonore (comme un appel ou un cri) qui pourrait être perçu comme stressant ou stimulant davantage l’excitation.
✅ Le signal peut prendre la forme d’une raquette STOP, d’une carte colorée ou d’un pictogramme, et être facilement compris par l’enfant, quel que soit son âge ou son niveau de compréhension.
🏫 Exemples pratiques d’utilisation :
- 📘 En classe : L’enseignant lève discrètement une carte rouge pour signaler à un élève qu’il doit ralentir son rythme ou cesser une agitation sans interrompre l’ensemble du groupe.
- 🏞️ En centre de loisirs : Un animateur utilise un panneau STOP pour rappeler aux enfants de baisser le volume sonore pendant un temps calme.
- 🏠 À domicile : Un parent montre un pictogramme “pause” lorsqu’un enfant commence à s’énerver, lui indiquant qu’il peut prendre un moment pour souffler.
Objectif(s) d’utilisation
👀 Offrir un moyen visuel non intrusif pour aider l’enfant à se recentrer et à adopter un comportement plus calme et adapté.
🔄 Introduire une forme de régulation douce et structurante, en évitant l’usage excessif de la voix pour gérer l’agitation.
⚖️ Réduire les escalades émotionnelles en favorisant des réactions immédiates mais non brutales, qui permettent à l’enfant d’intégrer une autorégulation progressive.
Liens utiles
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🔢 Materiel pour compter
📖🗣️ Materiel pour travailler la fluence : Toobaloo
🧘♂️ Materiel pour canaliser le corps
✋🖐️✏️ Materiel ergonomique pour la classe
⏳ Materiel pour canaliser le temps
🎧 Materiel pour favoriser la concentration : casque anti-bruit et musique
✋🚫 Materiel d’inhibition : signal visuel
✋🚫 Materiel d’inhibition : carnet des idées pause
Variantes – aménagement
🛋️ Planification d’un temps de pause : Après avoir montré le signal STOP, proposer à l’enfant un moment de répit dans un espace calme avant de reprendre une activité.
📈 Utilisation progressive : Introduire l’outil dans des moments neutres et calmes pour que l’enfant s’y habitue avant de l’utiliser dans des situations de forte agitation.
🏫 Différents formats selon l’environnement :
- 🏫 En classe : Une pancarte affichée sur le bureau de l’enseignant ou un code couleur pour signifier différents niveaux d’agitation.
- 👥 En groupe : Un panneau collectif pour réguler le volume sonore ou rappeler les règles de concentration.
- 🧑🏫 Individuellement : Un petit carton rouge et vert à disposition des élèves, qu’ils peuvent eux-mêmes retourner lorsqu’ils ressentent le besoin d’une pause ou d’une aide.
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