📱 RÉSEAUX SOCIAUX – GESTION – Organisme de la FWB qui promeut l’éducation aux médias tout au long de la vie, en aidant chacun à développer un esprit critique face aux médias et au numérique.
Public cible
À partir de 3 ans, pour les élèves, enseignants, éducateurs, parents, citoyens curieux 😉
Descriptif de l’outil
🌐 Le site www.csem.be est le portail officiel du Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM). Il est dédié à la promotion de l’éducation aux médias tout au long de la vie, dans le cadre de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Créé par décret le 5 juin 2008, le CSEM a pour mission de développer l’éducation aux médias dans les secteurs scolaires et de l’éducation permanente.
🧰 Ressources et outils
Le site propose une grande variété de ressources pédagogiques, telles que :
- Brochures
- Carnets thématiques
- Guides pratiques
- Fiches d’activités Ces outils sont destinés aux enseignants, formateurs, éducateurs et parents, et sont généralement disponibles en téléchargement gratuit.
Le CSEM ne s’adresse pas spécifiquement aux personnes avec une déficience intellectuelle, mais certaines de ses ressources peuvent être adaptées ou adaptables selon les besoins.
🔍 Ce qu’on peut dire :
- Le site propose des outils pédagogiques variés, souvent visuels, ludiques et pensés pour des publics jeunes ou débutants dans l’analyse des médias — ce qui peut convenir à certaines personnes avec une déficience intellectuelle légère.
- Cependant, il ne propose pas directement de contenus en FALC (Facile à Lire et à Comprendre), ni de ressources spécifiquement conçues pour ce public.
✅ Ce qui peut être fait :
- Un enseignant ou un éducateur peut adapter les ressources du CSEM pour les rendre plus accessibles : simplification du langage, ajout de pictogrammes, travail en petits groupes, etc.
- Le site peut aussi inspirer des activités concrètes à faire avec des jeunes ayant une déficience intellectuelle, surtout autour d’images, de vidéos ou de fausses informations.
❌ Ce qu’il manque :
- Une section dédiée ou des guides spécifiques pour l’accompagnement des publics avec des troubles cognitifs ou des besoins éducatifs particuliers.
Objectif(s) d’utilisation
🎯 Former des citoyens critiques : Aider à analyser, décrypter et comprendre les messages des médias (TV, presse, réseaux sociaux).
💻 Promouvoir l’éducation numérique : Sensibiliser à l’usage responsable et éthique des technologies numériques.
🧑🏫 Accompagner les éducateurs : Fournir des ressources et des formations aux enseignants pour intégrer l’éducation aux médias.
📚 Développer des compétences médiatiques : Apprendre à détecter les fake news et identifier des sources fiables.
🌍 Favoriser la citoyenneté active : Encourager une participation éclairée et responsable dans la société.
🤝 Collaborer avec des partenaires : Travailler avec des institutions et des experts pour promouvoir l’éducation aux médias.
Variantes – aménagements
Adapter les ressources pour les jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle:
📸 Supports visuels : Utilise des brochures et carnets thématiques pour démarrer. Privilégie les illustrations et les schémas pour simplifier l’information.
👥 Travail en petits groupes : Organise des ateliers où les jeunes peuvent discuter des images et des messages médiatiques qu’ils rencontrent.
✍️ Simplification du langage : Adapte les guides avec un vocabulaire simplifié, des phrases courtes et des pictogrammes pour plus de clarté.
🎮 Activités ludiques et interactives : Crée des jeux de rôle ou des quiz visuels pour rendre l’apprentissage plus fun et engageant.
📰 Exemples concrets : Utilise des publicités ou des messages des réseaux sociaux pour analyser les fake news et discuter des messages.
Liens utiles
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