🧠 Méthode scolaire spécifique – Technique éducative conçue pour aider les enfants, notamment ceux présentant des difficultés langagières, à structurer leur discours et à comprendre les règles de la syntaxe.
Âge cible
De 4 à 18 ans.
Descriptif de l’outil
✏️ La méthode des jetons est une technique éducative pensée à l’origine pour accompagner des enfants dysphasiques. Elle vise à structurer leur discours oral et à améliorer la compréhension et l’application des règles de syntaxe.
🧠 Le principe repose sur l’utilisation d’objets physiques (jetons, cartes, ou pastilles aimantées) représentant les éléments d’une phrase : un jeton pour le sujet, un autre pour le verbe, un autre pour le complément, etc. Cette matérialisation permet à l’enfant de manipuler physiquement la structure de la phrase, de visualiser l’enchaînement syntaxique et de corriger plus facilement les erreurs de construction.
(Auteur – crédit) : Becque, Brigitte de, Blot, Stéphane, (1994).)
❗ Points d’attention :
- Cette méthode convient particulièrement aux enfants présentant des troubles du langage oral ou écrit (dysphasie, TSL) et ayant des difficultés à organiser leurs idées.
- Prévoir un environnement calme et sans surcharge sensorielle.
- Adapter les supports visuels en fonction des capacités de lecture et de compréhension.
Voici comment ça fonctionne :
- 🎲 Utilisation des jetons : Les jetons représentent différentes catégories grammaticales (sujet, verbe, complément).
- 🏗️ Construction de phrases : Les enfants utilisent les jetons pour visualiser la structure de la phrase et comprendre comment les mots s’assemblent.
- 🤔 Réflexion sur la syntaxe : Manipuler les jetons permet de prendre conscience de l’ordre des mots et des accords.
- 🎮 Approche ludique : La méthode est ludique, ce qui rend l’apprentissage interactif et engageant.
Exemple d’application :
🔸 Proposer à l’enfant une consigne simple à construire : « Le chat mange la souris ». L’enfant dispose alors de trois jetons : un pour le chat (sujet), un pour mange (verbe) et un pour la souris (complément). On peut enrichir l’exercice en complexifiant la phrase ou en jouant sur l’ordre des jetons.
- 🖍️ Présentation : On explique à l’enfant le rôle de chaque jeton.
- 🏗️ Construction de la phrase : L’enfant place les jetons dans l’ordre correct.
- ⚠️ Correction : Si l’ordre est incorrect, on aide l’enfant à comprendre pourquoi et à réajuster.
- 🔄 Variation : Une fois la phrase correcte, l’enfant peut créer de nouvelles phrases avec d’autres jetons.
Bénéfices :
- 👀 L’enfant visualise la structure de la phrase.
- 📚 Apprend les règles de syntaxe de façon ludique.
- 🔄 La méthode peut être adaptée à des phrases plus complexes.
Objectif(s) d’utilisation
🧩 Renforcer la capacité de l’enfant à formuler des phrases syntaxiquement correctes en lui offrant une représentation visuelle des éléments de la phrase.
🔗 Clarifier les liens entre les mots et les fonctions grammaticales pour mieux comprendre la structure de la phrase.
💪 Renforcer la confiance dans l’expression verbale, en rendant l’enfant plus à l’aise pour s’exprimer.
📚 Favoriser la compréhension du langage écrit et oral, en aidant l’enfant à mieux organiser ses idées et à utiliser la syntaxe correctement.
Liens utiles
BLOG Wee-Zyoo – Bertrand Allégre
La méthode et lien pour télécharger les jetons à faire soit même:
Variantes – aménagement
🔵 Ajouter des adjectifs et des adverbes : Utiliser des jetons de formes ou couleurs distinctes pour représenter les adjectifs (ex. : rond pour « grand », carré pour « petit ») et les adverbes (ex. : étoilé pour « vite », triangulaire pour « doucement »). Cela aide l’enfant à les identifier et à comprendre leur rôle dans la phrase.
📜 Intégration de cartes avec des phrases modèles : Fournir des cartes avec des exemples de phrases structurées pour guider l’enfant dans la création de ses propres phrases. Cela l’aide à reproduire des structures grammaticales correctes tout en s’appuyant sur des modèles visuels.
👥 Création de phrases collaboratives en groupe : Encourager les enfants à travailler ensemble pour construire des phrases en groupe. Cela favorise la communication, la coopération et l’apprentissage collectif tout en consolidant la compréhension de la syntaxe à travers l’échange et l’entraide.
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