Favoriser l’inclusion dès le plus jeune âge signifie voir l’école comme un lieu important pour que l’enfant apprenne à vivre avec les autres.
Âge cible
De 2 à 5 ans.
Descriptif de l’outil
L’école constitue un espace clé de socialisation et d’apprentissage pour les jeunes enfants, dès l’âge de 2 ans et demi. Elle permet aux tout-petits de vivre leurs premières expériences de vie en communauté dans un cadre stimulant, sécurisé et bienveillant.
Cette immersion précoce favorise :
🧭 La découverte d’un cadre structurant, différent du cercle familial.
🧸 Le développement de l’autonomie affective, en présence d’autres enfants et d’adultes référents.
🤝 L’apprentissage du respect des règles de vie commune et des premières interactions sociales bienveillantes.
⚠️ Points d’attention
🔄 Respecter le rythme de l’enfant et celui de sa famille : veiller à une adaptation en douceur, particulièrement pour les enfants ayant peu ou pas d’expérience de la vie en collectivité.
👨👩👦 Accompagner et informer les familles : valoriser les bienfaits de cette socialisation précoce et détailler les étapes et possibilités de suivi.
♿ Favoriser l’inclusion de tous : adapter les espaces, les temps et les supports pédagogiques pour permettre à chaque enfant, y compris ceux porteurs de déficience ou présentant des difficultés précoces, d’évoluer sereinement dans le collectif.
💡 Même si des difficultés sont repérées précocement par l’environnement scolaire ou des professionnels (enseignant·e, éducateur·rice, CPMS), il est essentiel de ne pas freiner l’inclusion. Au contraire, il est bénéfique de favoriser une intégration progressive pour permettre à l’enfant de découvrir le monde, de se confronter à de nouvelles normes sociales et de vivre l’école comme un espace d’expérimentation et d’ouverture.
🤝 La préparation de l’accueil en classe peut s’anticiper en collaboration avec l’enseignant·e accueillant·e, l’équipe éducative et les services de soutien tels que les CPMS, afin de construire ensemble des aménagements adaptés, respectueux du rythme de l’enfant, tout en maintenant l’objectif d’intégration.
🎈 Vivre l’école comme un lieu de découverte et de socialisation, même si un temps d’aménagement et de transition est nécessaire, favorise l’estime de soi et le sentiment d’appartenance dès le plus jeune âge.
Objectif(s) d’utilisation
🤝 Sociabilisation :
Développer les premières amitiés, apprendre à respecter les règles du groupe et vivre ensemble.
💪 Autonomie affective :
Renforcer la confiance en soi et apprendre à évoluer sans la présence constante des parents.
🗣️ Apprentissages précoces :
Découverte du langage, des interactions et éveil de la curiosité dans un cadre structuré et sécurisant.
🌍 Inclusion et respect des différences :
Apprendre à vivre avec la diversité dès le plus jeune âge et à valoriser les singularités de chacun. Encourager l’intégration précoce, même en cas de difficultés détectées, pour favoriser le développement et l’adaptation au monde.
🎒 Préparation au parcours scolaire :
Familiarisation avec les rituels, les espaces et le fonctionnement de l’école pour favoriser une entrée en scolarité sereine. Préparer cette transition en lien avec les professionnels éducatifs et les CPMS pour anticiper et ajuster les besoins spécifiques.
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