🚧 Poser et maintenir le cadre – Possibilité d’assouplir ponctuellement certaines règles à la demande ou en fonction des besoins ressentis, mais c’est l’adulte qui décide du moment et du temps.
Âge cible
De 3 à 18 ans.
Descriptif de l’outil
Les adaptations cadrées permettent de moduler temporairement certaines règles, selon les besoins spécifiques ou le vécu émotionnel du jeune.
⚖️ Cette flexibilité est décidée, encadrée et limitée dans le temps par un adulte référent.
🎯 Objectif : répondre aux besoins sans faire sauter le cadre, en gardant une intention éducative claire.
🧾 Exemples concrets d’adaptation
⏳ Temps supplémentaire
Prolonger une activité ou une tâche si le jeune en a besoin pour la terminer sereinement.
🧘 Pause / relaxation
Proposer un temps de respiration, de calme ou de retrait si l’activité est trop stimulante.
😤 Comportement adapté au stress
Permettre un moment pour s’isoler, ou exprimer une frustration dans un espace sécurisé (ex. : « coin émotion »).
⚠️ Points d’attention
🚧 L’adaptation doit rester exceptionnelle, encadrée et temporaire
🗣️ Expliquer clairement au jeune pourquoi cette souplesse est proposée, et ce qu’elle implique
📈 Prévoir un retour progressif au cadre habituel dès que possible
Objectif(s) d’utilisation
✔️ Répondre à un besoin ponctuel sans mettre en danger la structure collective
✔️ Éviter les escalades de conflits en proposant une alternative
✔️ Aider le jeune à réguler ses émotions et à prendre conscience de ses limites
✔️ Maintenir une relation éducative de confiance, en valorisant l’écoute et l’ajustement
✔️ Favoriser une gestion autonome et responsable des besoins à long terme
Variantes – aménagement
🛋️ Espace de décompression
Créer un « coin calme » accessible selon des règles claires
🎟️ Système de « cartes pause »
Le jeune peut utiliser une carte pour demander une pause encadrée (avec conditions)
🎯 Ajustement des attentes
Réduire temporairement la difficulté d’une tâche ou l’exigence comportementale, avec un objectif clair de retour progressif
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