📱 RÉSEAUX SOCIAUX – GESTION – Un récit interactif en ligne pour sensibiliser les jeunes dès 15 ans aux risques d’addiction aux jeux vidéo et à leurs conséquences sur le quotidien.
Âge cible
A partir de 15 ans
Descriptif de l’outil
🌐 « En mille morceaux » est une ressource interactive en ligne, conçue pour les jeunes à partir de 15 ans, les enseignants et les professionnels de la santé scolaire et de la prévention.
Il s’agit d’une fiction interactive immersive où le jeune suit le personnage de Max, 17 ans, à travers une série de choix narratifs qui questionnent sa relation aux écrans, aux jeux vidéo et aux réseaux sociaux.
Ce projet est porté par l’asbl Infor-Drogues, dans la continuité de leur travail de prévention autour des addictions comportementales entamé avec le projet J’arrête quand je veux !. Il propose une approche non moralisatrice, favorisant le questionnement personnel et les discussions de groupe.
🌟 Les principales sections du site
🎮 Fiction interactive : Le joueur incarne Max et prend des décisions qui influencent le déroulement de l’histoire et les relations avec son entourage.
📝 Pistes pédagogiques : Pour les enseignants et éducateurs, un dossier d’accompagnement est disponible, proposant des animations et des activités pour aborder le rapport aux écrans et aux usages numériques en milieu scolaire ou éducatif.
👥 Ressources pour les parents et les professionnels : Conseils, informations et ressources pour accompagner les jeunes dans une utilisation raisonnée et réfléchie des technologies.
📚 Exemples concrets d’utilisation
🏫 Milieu scolaire :
- Organiser des ateliers de discussion à partir des décisions prises par Max dans la fiction.
- Proposer aux élèves de débattre des différentes issues possibles et de réfléchir aux conséquences de leurs choix numériques.
🏠 En famille :
- Utiliser la fiction comme support de discussion entre parents et adolescents sur les habitudes numériques.
- Favoriser un échange sans jugement autour des pratiques et des ressentis.
⚠️ Points d’attention :
- Bien cadrer l’activité pour éviter qu’elle ne soit perçue comme culpabilisante.
- Adapter le contenu et les réflexions en fonction du vécu et de la maturité des jeunes.
Objectif(s) d’utilisation
🎮 Prise de conscience des usages numériques et de leurs impacts.
🗣️ Favoriser le dialogue sur les représentations liées aux réseaux sociaux, aux jeux vidéo et à la pression sociale numérique.
💭 Soutenir la réflexion critique face aux mécanismes de captation et aux habitudes de consommation numérique.
📖 Informer sur les risques d’une utilisation excessive des écrans et les stratégies pour retrouver un équilibre.
🤝 Renforcer les interactions sociales hors du cadre numérique.
Liens utiles
🌐 SITE INTERNET : En mille morceaux
📑 Dossier pédagogique téléchargeable directement via le site (accessible aux enseignants et professionnels).
📚 Autres ressources complémentaires :
- J’arrête quand je veux ! pour les 10-13 ans (jarretequandjeveux.org)
voir notre fiche APi-Lux
Variantes – aménagement
🎭 Jeux de rôle : Mettre les jeunes dans la peau de Max et de ses proches pour rejouer certaines scènes et expérimenter d’autres choix.
📚 Lectures et articles : Compléter l’activité avec des témoignages ou des études sur les usages numériques et leurs effets psychologiques et sociaux.
Astuces pour adapter l’outil :
🎨 Création de contenus : Proposer aux jeunes d’imaginer la suite de l’histoire de Max ou de créer leur propre fiction interactive autour du numérique.
🎥 Supports multimédias : Associer la fiction à des documentaires ou podcasts sur les addictions comportementales.
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