{"id":834,"date":"2025-02-14T11:36:55","date_gmt":"2025-02-14T10:36:55","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/mdi_w\/?p=834"},"modified":"2025-07-01T14:08:06","modified_gmt":"2025-07-01T12:08:06","slug":"materiel-dinhibition-raquette-stop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-dinhibition-raquette-stop\/","title":{"rendered":"Mat\u00e9riel d&rsquo;inhibition: raquette STOP"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" src=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/raquette-stop.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1952\" style=\"width:272px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/raquette-stop.jpg 500w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/raquette-stop-300x300.jpg 300w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/raquette-stop-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>\ud83d\udcda <strong>Am\u00e9nagement scolaire<\/strong> &#8211; Signal visuel utilis\u00e9 pour aider l&rsquo;enfant \u00e0 retrouver son calme dans un environnement \u00e9ducatif ou de loisirs.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c2ge cible<\/h2>\n\n\n\n<p>De 5 \u00e0 18 ans.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Descriptif de l&rsquo;outil<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83d\uded1 Cet outil visuel est con\u00e7u pour intervenir de mani\u00e8re douce et non intrusive lors de moments de d\u00e9sorganisation ou d&rsquo;agitation. Il permet \u00e0 l\u2019adulte d\u2019indiquer \u00e0 l\u2019enfant qu\u2019il doit s\u2019arr\u00eater, se calmer ou se recentrer sans recourir \u00e0 un signal sonore (comme un appel ou un cri) qui pourrait \u00eatre per\u00e7u comme stressant ou stimulant davantage l\u2019excitation.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2705 Le signal peut prendre la forme d\u2019une raquette STOP, d\u2019une carte color\u00e9e ou d\u2019un pictogramme, et \u00eatre facilement compris par l\u2019enfant, quel que soit son \u00e2ge ou son niveau de compr\u00e9hension.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfeb Exemples pratiques d\u2019utilisation :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\ud83d\udcd8 En classe : L\u2019enseignant l\u00e8ve discr\u00e8tement une carte rouge pour signaler \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve qu\u2019il doit ralentir son rythme ou cesser une agitation sans interrompre l\u2019ensemble du groupe.<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83c\udfde\ufe0f En centre de loisirs : Un animateur utilise un panneau STOP pour rappeler aux enfants de baisser le volume sonore pendant un temps calme.<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83c\udfe0 \u00c0 domicile : Un parent montre un pictogramme \u201cpause\u201d lorsqu\u2019un enfant commence \u00e0 s\u2019\u00e9nerver, lui indiquant qu\u2019il peut prendre un moment pour souffler.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectif(s) d&rsquo;utilisation<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83d\udc40 <strong>Offrir un moyen visuel non intrusif<\/strong> pour aider l\u2019enfant \u00e0 se recentrer et \u00e0 adopter un comportement plus calme et adapt\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udd04 <strong>Introduire une forme de r\u00e9gulation douce et structurante<\/strong>, en \u00e9vitant l\u2019usage excessif de la voix pour g\u00e9rer l\u2019agitation.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2696\ufe0f <strong>R\u00e9duire les escalades \u00e9motionnelles<\/strong> en favorisant des r\u00e9actions imm\u00e9diates mais non brutales, qui permettent \u00e0 l\u2019enfant d\u2019int\u00e9grer une autor\u00e9gulation progressive.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Liens utiles<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcd6 <strong>LIVRE: <\/strong>\u00a0\u00bb<em>Merci aux enseignants flexibles pour leurs am\u00e9nagements<\/em>\u00a0\u00bb &#8211; Perrine BIGOT et Cindy Mangin &#8211; Collection gestion de classe efficace &#8211; \u00e9dition atz\u00e9o octobre 2021<br><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"725\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-6-725x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3476\" style=\"width:176px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-6-725x1024.png 725w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-6-212x300.png 212w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-6-768x1085.png 768w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-6.png 802w\" sizes=\"auto, (max-width: 725px) 100vw, 725px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>\ud83d\udc1d <strong>LES AUTRES FICHES OUTILS API-LUX &#8211; COMPL\u00c9MENTAIRES &#8211; R\u00c9COLT\u00c9ES AUPR\u00c8S DES PROFESSIONNELS :<\/strong><br>\ud83d\udd22 Materiel p<a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-compter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">our compter<\/a> <br>\ud83d\udcd6\ud83d\udde3\ufe0f Materiel pour travailler la fluence\u00a0: <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/toobaloo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Toobaloo<\/a> <br>\ud83e\uddd8\u200d\u2642\ufe0f Materiel pour <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-canaliser-le-corps\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">canaliser le corps<\/a><br>\u270b\ud83d\udd90\ufe0f\u270f\ufe0f Materiel <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-favoriser-la-manutention-fine-en-classe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ergonomique pour la classe<\/a>\u00a0<br>\u23f3 Materiel pour <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-canaliser-le-temps\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">canaliser le temps<\/a><br>\ud83c\udfa7 Materiel pour favoriser la concentration\u00a0: <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-favoriser-la-concentration\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">casque anti-bruit et musiq<\/a>ue <br>\u270b\ud83d\udeab Materiel d\u2019inhibition\u00a0: <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-dinhibition-pancarte\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">signal visuel<\/a><br>\u270b\ud83d\udeab Materiel d\u2019inhibition\u00a0: <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-favoriser-la-concentration\/\">carnet des id\u00e9e<\/a><a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-favoriser-la-concentration\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">s<\/a><a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/materiel-pour-favoriser-la-concentration\/\"> paus<\/a>e<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Variantes &#8211; am\u00e9nagement<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83d\udecb\ufe0f <strong>Planification d\u2019un temps de pause<\/strong> : Apr\u00e8s avoir montr\u00e9 le signal STOP, proposer \u00e0 l\u2019enfant un moment de r\u00e9pit dans un espace calme avant de reprendre une activit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcc8 <strong>Utilisation progressive<\/strong> : Introduire l\u2019outil dans des moments neutres et calmes pour que l\u2019enfant s\u2019y habitue avant de l\u2019utiliser dans des situations de forte agitation.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfeb <strong>Diff\u00e9rents formats selon l\u2019environnement<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\ud83c\udfeb <strong>En classe<\/strong> : Une pancarte affich\u00e9e sur le bureau de l\u2019enseignant ou un code couleur pour signifier diff\u00e9rents niveaux d\u2019agitation.<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83d\udc65 <strong>En groupe<\/strong> : Un panneau collectif pour r\u00e9guler le volume sonore ou rappeler les r\u00e8gles de concentration.<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb <strong>Individuellement<\/strong> : Un petit carton rouge et vert \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves, qu\u2019ils peuvent eux-m\u00eames retourner lorsqu\u2019ils ressentent le besoin d\u2019une pause ou d\u2019une aide.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Des outils \u00e0 nous partager ?&nbsp;<a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/contact\/\">Cliquez ici<\/a><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udcda Am\u00e9nagement scolaire &#8211; 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