{"id":7160,"date":"2025-06-12T19:12:41","date_gmt":"2025-06-12T17:12:41","guid":{"rendered":"https:\/\/api-lux.be\/?p=7160"},"modified":"2025-07-01T10:30:08","modified_gmt":"2025-07-01T08:30:08","slug":"recommandations-educatives-pour-les-enfants-avec-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/06\/12\/recommandations-educatives-pour-les-enfants-avec-tdah\/","title":{"rendered":"Recommandations \u00e9ducatives pour les enfants avec TDAH"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"182\" height=\"69\" src=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/logo-has.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-7161\" style=\"width:310px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>\ud83d\udd0d <strong>Postures<\/strong> &#8211; Livret conseil issue des recommandations officielles de la Haute Autorit\u00e9 de Sant\u00e9 (France), propose des rep\u00e8res \u00e9ducatifs et relationnels pour accompagner les enfants pr\u00e9sentant un TDAH. Elle s\u2019adresse aux parents, enseignants et professionnels pour favoriser un cadre structurant, bienveillant et coh\u00e9rent.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Age cible (pour qui)<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour TOUS<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Descriptif de l&rsquo;outil<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfdb\ufe0f <strong><a href=\"https:\/\/www.has-sante.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La Haute Autorit\u00e9 de Sant\u00e9<\/a> (HAS)<\/strong> est une instance publique ind\u00e9pendante fran\u00e7aise, charg\u00e9e de d\u00e9velopper des recommandations et r\u00e9f\u00e9rentiels pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des soins et de l\u2019accompagnement m\u00e9dico-social.<br>\ud83c\uddeb\ud83c\uddf7 Cette fiche-outil est extraite du <strong>document national fran\u00e7ais<\/strong> <em>\u00ab Troubles du d\u00e9ficit de l\u2019attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH) de l\u2019enfant : \u00e9valuation et prise en charge \u00bb<\/em>, publi\u00e9 en septembre 2024.<\/p>\n\n\n\n<p><br>\ud83d\udcd1 Ce livret propose des <strong>principes \u00e9ducatifs et des recommandations concr\u00e8tes<\/strong> et <strong> facilement transposable<\/strong> \u00e0 destination des familles, enseignants et professionnels accompagnant des enfants pr\u00e9sentant un TDAH.<br>\u2705 Il  offre des <strong>rep\u00e8res valid\u00e9s scientifiquement et actualis\u00e9s<\/strong> pour mieux comprendre et accompagner les enfants avec TDAH.<br>\ud83e\udd1d Il favorise <strong>la coop\u00e9ration entre parents, \u00e9cole et professionnels<\/strong>, pour un accompagnement coh\u00e9rent et structurant.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udd17 <a href=\"https:\/\/www.has-sante.fr\/upload\/docs\/application\/pdf\/2024-09\/tdah_enfant_recommandations_mel.pdf#page=26&amp;zoom=100,64,76\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\ud83d\udc49 Consulter le document (LIVRET)  complet <\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udccb Ce qu\u2019on y trouve<\/h3>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc <strong>12 recommandations \u00e9ducatives<\/strong> pr\u00e9cises concernant l\u2019organisation du cadre, la valorisation des comp\u00e9tences et la gestion des comportements.<br>\ud83d\udd70\ufe0f Des conseils pour <strong>instaurer des routines, des r\u00e8gles claires et des attentes r\u00e9alistes<\/strong>.<br>\ud83d\udcac Des pistes pour <strong>adapter la communication et valoriser les efforts<\/strong> plut\u00f4t que de sanctionner syst\u00e9matiquement.<br>\u2764\ufe0f Des recommandations pour <strong>renforcer l\u2019estime de soi et soutenir la motivation<\/strong> des enfants.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udc65 \u00c0 qui s\u2019adresse cette fiche ?<\/h3>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfe1 Aux <strong>parents et familles d\u2019enfants pr\u00e9sentant un TDAH<\/strong>, afin d\u2019adapter leur posture et leur accompagnement.<br>\ud83c\udfeb Aux <strong>enseignants et \u00e9quipes \u00e9ducatives<\/strong>, pour ajuster leurs pratiques et pr\u00e9venir les situations d\u2019exclusion ou d\u2019incompr\u00e9hension.<br>\ud83e\ude7a Aux <strong>professionnels m\u00e9dico-sociaux et \u00e9ducatifs<\/strong> (\u00e9ducateurs, psychologues, assistants sociaux, intervenants sp\u00e9cialis\u00e9s\u2026).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectif(s) d&rsquo;utilisation<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfaf <strong>Offrir des rep\u00e8res \u00e9ducatifs et relationnels adapt\u00e9s<\/strong> aux enfants concern\u00e9s par un TDAH.<br>\ud83c\udf31 <strong>Encourager des postures \u00e9ducatives bienveillantes et structurantes<\/strong>, bas\u00e9es sur la compr\u00e9hension des besoins sp\u00e9cifiques de ces enfants.<br>\ud83d\udee1\ufe0f <strong>Pr\u00e9venir les situations conflictuelles et favoriser l\u2019inclusion scolaire et sociale<\/strong>.<br>\ud83d\udc65 Servir de <strong>guide op\u00e9rationnel pour les parents, enseignants et professionnels<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Des outils \u00e0 nous partager ? <a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/contact\/\">Cliquez ici<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udd0d Postures &#8211; Livret conseil issue des recommandations officielles de la Haute Autorit\u00e9 de Sant\u00e9 (France), propose des rep\u00e8res \u00e9ducatifs et relationnels pour accompagner les enfants pr\u00e9sentant un TDAH. 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