{"id":645,"date":"2025-02-14T11:36:55","date_gmt":"2025-02-14T10:36:55","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/mdi_w\/?p=645"},"modified":"2025-07-01T14:56:54","modified_gmt":"2025-07-01T12:56:54","slug":"brief","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/2025\/02\/14\/brief\/","title":{"rendered":"Outil d&rsquo;\u00e9valuation: \u00ab\u00a0BRIEF\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"666\" src=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/BRIEF-Inventaire-devaluation-comportementale-des-fonctions-executives.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1243\" style=\"width:225px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/BRIEF-Inventaire-devaluation-comportementale-des-fonctions-executives.jpg 480w, https:\/\/api-lux.be\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/BRIEF-Inventaire-devaluation-comportementale-des-fonctions-executives-216x300.jpg 216w\" sizes=\"auto, (max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>\ud83d\udcca <strong>Outils d\u2019\u00e9valuations ou d\u2019observations<\/strong> &#8211; sous forme de questionnaires, du d\u00e9veloppement des fonctions ex\u00e9cutives chez l&rsquo;enfant.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c2ge cible<\/h2>\n\n\n\n<p>De 5 \u00e0 18 ans.<br>Une version pr\u00e9scolaire est \u00e9galement commercialis\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Descriptif de l&rsquo;outil<\/h2>\n\n\n\n<p>Ces \u00e9chelles permettent une <strong>\u00e9valuation fine des capacit\u00e9s intellectuelles<\/strong>.<br>Les r\u00e9sultats peuvent \u00eatre mobilis\u00e9s dans plusieurs contextes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\ud83d\udc69\u200d\u2695\ufe0f <strong>Un cadre diagnostique<\/strong> : pour soutenir l\u2019analyse clinique et identifier des profils cognitifs sp\u00e9cifiques<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83d\uddc2\ufe0f <strong>Des d\u00e9marches administratives<\/strong> : notamment aupr\u00e8s des <strong>mutuelles<\/strong> ou instances officielles (SPF, organismes sociaux)<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83e\uddd1\u200d\ud83c\udfeb <strong>L\u2019orientation scolaire ou professionnelle<\/strong> : pour ajuster les parcours \u00e9ducatifs ou professionnels<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83d\udd01 <strong>Le suivi de l\u2019\u00e9volution cognitive<\/strong> dans le temps : en lien avec des interventions th\u00e9rapeutiques ou \u00e9ducatives<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ces \u00e9valuations fournissent \u00e9galement des <strong>informations pr\u00e9cieuses<\/strong> pour <strong>adapter les interventions futures<\/strong> et individualiser l\u2019accompagnement.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectif(s) d&rsquo;utilisation<\/h2>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcdd Voici les principaux objectifs poursuivis par l\u2019utilisation de ces \u00e9chelles :<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc <strong>\u00c9valuation globale<\/strong> : Les tests mesurent l\u2019intelligence g\u00e9n\u00e9rale et donnent un aper\u00e7u des forces et faiblesses cognitives.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udd2c <strong>Diagnostic clinique<\/strong> : Utilis\u00e9s pour soutenir les diagnostics, notamment en cas de d\u00e9ficience intellectuelle, TSA ou troubles des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83e\udde0 <strong>Diagnostic diff\u00e9rentiel<\/strong> : Aident \u00e0 identifier l\u2019origine des difficult\u00e9s dans des contextes psychiatriques ou neurologiques :<br>\u2795 troubles de l\u2019apprentissage<br>\u2795 autisme<br>\u2795 l\u00e9sions c\u00e9r\u00e9brales, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83e\udded <strong>Aide \u00e0 l\u2019orientation<\/strong> : Permettent d\u2019adapter les strat\u00e9gies \u00e9ducatives pour les enfants en difficult\u00e9 ou \u00e0 haut potentiel.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcbc <strong>Insertion professionnelle<\/strong> : Guidant les choix professionnels ou les accompagnements adapt\u00e9s chez les adultes.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83e\uddea <strong>Suivi et intervention<\/strong> : \u00c9valuent l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019une intervention en comparant les r\u00e9sultats dans le temps.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\uddc3 <strong>Utilisation administrative<\/strong> : Le QI est parfois requis pour :<br>\ud83d\udcac le remboursement de s\u00e9ances de logop\u00e9die<br>\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67\u200d\ud83d\udc66 ou l\u2019obtention d\u2019allocations familiales major\u00e9es<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Liens utiles<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>\ud83d\udecd\ufe0f SITE DE VENTE EN LIGNE<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.hogrefe.com\/fr\/shop\/inventaire-d-evaluation-comportementale-des-fonctions-executives-98748.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Inventaire d\u2019\u00e9valuation comportementale des fonctions ex\u00e9cutives (BRIEF)<\/a> \u2013 \u00c9ditions Hogrefe.<br>Page de pr\u00e9sentation et de commande du BRIEF, un outil destin\u00e9 aux professionnels pour \u00e9valuer les fonctions ex\u00e9cutives chez les enfants et adolescents.\u200b<\/p>\n\n\n\n<p><br><em>Les liens vers les sites propos\u00e9s sont fournis \u00e0 titre indicatif et ne constituent en aucun cas une recommandation publicitaire. De nombreux mat\u00e9riaux et \u00e9quipements similaires peuvent \u00eatre trouv\u00e9s dans les magasins de proximit\u00e9 et les enseignes discount.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Des outils \u00e0 nous partager ?&nbsp;<a href=\"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/contact\/\">Cliquez ici<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udcca Outils d\u2019\u00e9valuations ou d\u2019observations &#8211; sous forme de questionnaires, du d\u00e9veloppement des fonctions ex\u00e9cutives chez l&rsquo;enfant.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":52,"footnotes":""},"categories":[24,4,22,23,47,25,26],"tags":[],"class_list":["post-645","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-adaptation-des-apprentissages","category-besoins","category-besoins-cognitifs","category-communication","category-fiches-outils-pour-les-professionnels","category-materiel-specifique","category-outils-pedagogiques-pour-les-pro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=645"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7811,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions\/7811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/api-lux.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}